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教学随笔:手写教案好处多(一)
[ 录入者:xzb | 时间:2019-03-26 09:10:05 | 作者: | 来源: | 浏览:81次 ]

随着科技的进步,电脑迅速普及,各校开始要求教师写电子教案。刚开始确实让人欣喜,打印出自己的教案,看着让人有种时代感和成就感。但科学是把双刃剑,电子教案这几年开始变形。有些老师为了应付学校检查,开始下载、复制、转帖,教案看着整齐,其实不管用。部分老师,教案写的是一套,讲课是另外一套。务实的领导们觉察出了其中的问题,要求教师必须手写教案,并且经常随堂抽查,这在管理上是务实的。我认为不管教案如何变换,也不管领导如何检查,经过比较我认为还是手写教案好处多。

那么手写教案的好处到底在哪里呢?

一、千看万看不如经手一遍

1梳理知识

为了备好一节课,我们往往要花一定时间,把教材、参考书、相关资料都要先阅读一遍,以求吃透教材,领会大纲,融合课改,瞄准高考。和上课有关的知识,不管是横的、纵的都要知道,只有这样才会厚积薄发,从而进行下一步。人都有这个心理,“我写了就要写好”,所以手写教案会逼着我们梳理知识。

2明确目标

书写教案首先要写教学目标。这一步很重要,我们会在梳理知识的基础上结合自己的经验和备课组的讨论综合做出目标的确定。虽然有的教案的教学目标不太符合要求,但是每个人都在尽量使自己的教学目标定的明了、准确、恰当、切实,有操作性、有科学性。目标明确了,自然对高效课堂大有裨益。手写教案逼着你思考这一节课的教学目标。

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